كلتشرز بوست

 

رامز الشيشي يكتب: العالم وتحديات التحول الرقمي

العالم يتغير بسرعة، ولا يستطيع إنسان القرن الحادي والعشرين أن ينكر واقع تلك السرعة. بعبارة أخرى ومثال واضح، لم يعد الكثير من الناس يميلون إلى الالتقاء أو الارتقاء بالواقع المادي مقارنةً بالواقع الرقمي "التكنولوجي" الذي أصبح الشغل الشاغل لإدراك وسلوكيات سكان الكوكب. قد يبدو الأمر متعلق بحداثية العالم نفسه، وأن هذا مرتهن بقانون التطور، ولكن ماذا لو افترضنا عدم وجود هذه السرعة الرقمية، مع الأخذ في الاعتبار سير العالم بسرعة في سبيل الارتقاء بثقافة ومشاكل الإنسان في عالمه الواقعي؟

فالتحول الرقمي هو عملية استخدام التكنولوجيا الرقمية لتغيير طريقة عمل وتفاعل وتعلم وتنمية الأفراد والمؤسسات والمجتمعات.

والعكس بالعكس، للتحول الرقمي تأثيرات عميقة وواسعة على جميع جوانب الحياة البشرية، من الصحة والتعليم والثقافة والفن والرياضة والترفيه، إلى الاقتصاد والسياسة والبيئة والأمن والأخلاق. التحول الرقمي يفتح آفاقا جديدة للابتكار والإبداع والتعاون والتنوع والتضامن، ولكنه أيضا يطرح تحديات ومخاطر مخيفة ومسؤوليات كبيرة، تتطلب منا التفكير النقدي والوعي الاجتماعي والحوار البناء.

في هذا المقال، سأحاول أن أقدم رؤية تحليلية عن مستقبل العالم في ظل تطور التحول الرقمي، مستندا إلى بعض الأفكار والنظريات والمصادر المتنوعة. سأتناول ثلاثة محاور رئيسية هي: الهوية والوجود والمعنى، الحرية والعدالة والديمقراطية، الذكاء والتعلم والتطور.

الهوية والوجود والمعنى

التحول الرقمي يغير أو بالأحرى نعتبره قد غير بقوة من طريقة تشكيل وتعبير وتفهم الهوية البشرية. فالهوية هي مفهوم مركب ومتغير ومتعدد الأبعاد، يتأثر بالعوامل البيولوجية والنفسية والاجتماعية والثقافية والتاريخية والجغرافية والسياسية. الهوية تحدد من نحن وما هي علاقتنا بالآخرين وبالعالم. الهوية ترتبط بالوجود والمعنى، أي بالسؤال عن أصل وغاية وقيمة الحياة البشرية.

التحول الرقمي يوفر لنا إمكانيات جديدة لاستكشاف وتوسيع وتنويع هوياتنا، من خلال استخدام الوسائط الرقمية والشبكات الاجتماعية والواقع الافتراضي والواقع المعزز والواقع المختلط والهوية الرقمية والبيانات الشخصية والتخصيص والتكيف. هذه الإمكانيات تمنحنا فرصة للتعبير عن أنفسنا بطرق مبتكرة ومبهرة وممتعة، وللتواصل والتفاعل مع الآخرين بطرق أسرع وأسهل وأوسع. هذه الإمكانيات تساعدنا أيضا على اكتشاف وفهم واحترام التنوع والاختلاف والتعددية في الهويات البشرية، ولكنها في المقابل همشت من هوياتنا وبشكل ما من أصالة وجودة تواصلنا واقعيًا، ويتمثل ذلك في ثلاث نقاط...

- الانغماس والانعزال:

الانغماس هو الاندماج الزائد في الواقع الرقمي على حساب الواقع الفعلي، مما يؤدي إلى فقدان الاتصال والتوازن مع الذات والآخرين والبيئة. الانعزال هو الانسحاب من الحياة الاجتماعية والثقافية والسياسية، والاكتفاء بالحياة الافتراضية، مما يؤدي إلى فقدان الانتماء والمشاركة والمسؤولية.

- الانحلال والانشطار:

الانحلال هو تفكك الهوية البشرية إلى عدة هويات رقمية متناقضة ومتضاربة ومتصارعة، مما يؤدي إلى فقدان الاتساق والتماسك والتكامل. الانشطار هو تباعد الهوية الرقمية عن الهوية الفعلية، مما يؤدي إلى فقدان الصدق والمصداقية والثقة.

- الانسياق والانصياع:

الانسياق هو التأثر السلبي بالتيارات والاتجاهات والظواهر الرقمية، مما يؤدي إلى فقدان الهوية والتفرد والإبداع. الانصياع هو الخضوع للضغوط والتأثيرات والتلاعبات الرقمية، مما يؤدي إلى فقدان الحرية والاستقلالية والنقدية.

لذلك، يجب علينا أن نكون حذرين وواعين ومسؤولين في استخدامنا للتكنولوجيا الرقمية، وأن نحافظ على هوياتنا البشرية ونطورها ونثريها، وأن نسعى إلى إيجاد وجود ومعنى لحياتنا، بما يتوافق مع كينونتنا..

الحرية والعدالة والديمقراطية

التحول الرقمي يغير طريقة ممارسة وتحقيق وتعزيز الحرية والعدالة والديمقراطية. الحرية هي قدرة الفرد أو المجموعة على اتخاذ القرارات والخيارات والتصرفات التي تتوافق مع مصالحهم وقيمهم وحقوقهم. في حين العدالة هي مبدأ أو قيمة أو هدف يتعلق بتوزيع الفرص والموارد والمسؤوليات والحقوق والواجبات بين الأفراد والمجموعات بطريقة متساوية ومنصفة ومشروعة. الديمقراطية هي نظام أو طريقة أو ممارسة تتيح للأفراد والمجموعات المشاركة والتأثير والرقابة في صنع القرارات والسياسات والقوانين التي تحكم حياتهم ومجتمعاتهم.

التحول الرقمي يوفر لنا إمكانيات جديدة لتحسين وتطوير وتوسيع الحرية والعدالة والديمقراطية، من خلال استخدام الإنترنت والهواتف الذكية والتطبيقات والمنصات والخدمات والأدوات الرقمية. هذه الإمكانيات تمنحنا فرصة للوصول والمعرفة والتعلم والتبادل والتعاون والتنظيم والتعبير والاحتجاج والتغيير. هذه الإمكانيات تساعدنا أيضا على تحقيق وتعزيز وحماية حقوقنا وحرياتنا ومصالحاتنا ومساواتنا وعدالتنا وكرامتنا.

لكن التحول الرقمي يطرح أيضا تحديات ومخاطر على الحرية والعدالة والديمقراطية، من خلال التأثير على العوامل التي تضمنها وتحميها. بعض هذه التحديات والمخاطر هي:

- الرقابة والتحكم:

الرقابة هي الحد أو القيد أو الحذف أو التشويه أو التلاعب بالمعلومات والبيانات والمحتويات والآراء والتعليقات الرقمية، مما يؤدي إلى فقدان الحق في الحصول على المعرفة والمشاركة في الحوار والنقد والتأثير. التحكم هو الاستيلاء أو الاستخدام أو الاستغلال أو الاختراق أو الاختلاس أو السرقة أو الاعتداء على البيانات والمعلومات والمحتويات والأجهزة والشبكات والحسابات الرقمية، مما يؤدي إلى فقدان الحق في الخصوصية والأمن والملكية والسيادة.

- الفجوة والتمييز:

الفجوة هي الاختلاف أو الانحراف أو الانقسام أو الانفصال بين الأفراد والمجموعات فيما يتعلق بالوصول والاستخدام والاستفادة والمساهمة والتأثير في العالم الرقمي، مما يؤدي إلى فقدان الحق في المساواة والتكافؤ والتنمية والتطور.

التمييز هو التفرقة أو التميز أو التفضيل أو الإقصاء أو الإهانة أو الإذلال أو الإضرار بالأفراد والمجموعات على أساس الهوية أو الانتماء أو الخصائص أو الظروف في العالم الرقمي، مما يؤدي إلى فقدان الحق في العدالة والكرامة والاحترام والحماية.

- الانحراف والتطرف:

الانحراف هو الانحياز أو الانزياح أو الانجراف أو الانفلات أو الانشقاق عن القيم والمبادئ والمعايير والقواعد والأعراف والتقاليد والممارسات الاجتماعية والثقافية والسياسية في العالم الرقمي، مما يؤدي إلى فقدان الحق في الانتماء والتوافق والتكيف والتنظيم. التطرف هو التشدد أو التعصب أو التحريض أو العنف أو الإرهاب أو الحرب أو الدمار أو القتل أو الإبادة في العالم الرقمي، مما يؤدي إلى فقدان الحق في السلام والتعايش والتضامن والتعاون والتكامل.

الذكاء والتعلم والتطور

التحول الرقمي يغير طريقة توليد وتطوير وتوظيف الذكاء والتعلم والتطور. الذكاء هو القدرة على استيعاب ومعالجة وتحليل وتفسير وتطبيق وإنشاء وابتكار المعلومات والبيانات والمعرفة. التعلم هو العملية أو النشاط أو السلوك أو النتيجة التي تؤدي إلى اكتساب أو تحسين أو تغيير أو تحديث المعلومات والبيانات والمعرفة. التطور هو التغيير أو التحول أو التحسن أو التقدم أو الابتكار أو الاختراع أو الاكتشاف في المعلومات والبيانات والمعرفة.

التحول الرقمي يوفر لنا إمكانيات جديدة لزيادة وتنويع وتعزيز الذكاء والتعلم والتطور، من خلال استخدام الحوسبة والبرمجة والذكاء الاصطناعي والتعلم الآلي والتعلم العميق والتعلم التعاوني والتعلم المدمج والتعلم المستمر والتعلم المهني والتعلم النشط والتعلم القائم على المشاريع والتعلم القائم على المشكلات والتعلم القائم على الألعاب والتعلم القائم على القصص. هذه الإمكانيات تمنحنا فرصة للحصول على معلومات وبيانات ومعرفة متنوعة ومتعددة ومتاحة ومحدثة وموثوقة ومفيدة وممتعة. هذه الإمكانيات تساعدنا أيضا على تطوير وتحسين وتوظيف قدراتنا ومهاراتنا وكفاءاتنا ومواهبنا وإبداعاتنا. ومع ذلك هنالك تحديات يطرحها وهي:

- السطحية والسرعة:

السطحية هي الانخفاض أو النقص أو الضعف في الجودة والعمق والتفصيل والتحليل والتفسير والتقييم والنقد والتأمل في المعلومات والبيانات والمعرفة الرقمية، مما يؤدي إلى فقدان الحق في الفهم والتعلم والتطور. السرعة هي الزيادة أو الفائض أو الإفراط في الكمية والتنوع والتغير والتحديث والتدفق والانتشار والانتقال في المعلومات والبيانات والمعرفة الرقمية، مما يؤدي إلى فقدان الحق في الاختيار والتركيز والاستيعاب والاستفادة والاستمتاع.

- الاعتماد والتبعية:

الاعتماد هو الثقة أو الولاء أو الانجذاب أو الارتباط أو الاندماج أو الانصهار بالتكنولوجيا والأجهزة والبرامج والخوارزميات والروبوتات والذكاء الاصطناعي في العالم الرقمي، مما يؤدي إلى فقدان الحق في الاستقلالية والتميز والتفرد والإبداع والابتكار. التبعية هي الحاجة أو الضرورة أو القيد أو القهر أو الإجبار أو الإلزام بالتكنولوجيا والأجهزة والبرامج والخوارزميات والروبوتات والذكاء الاصطناعي في العالم الرقمي، مما يؤدي إلى فقدان الحق في الحرية والمرونة والتنوع والتغيير والتطور.

- الاستبدال والتهميش:

الاستبدال هو الإزاحة أو الإقصاء أو الإلغاء أو الإنهاء أو الإبادة للذكاء والتعلم والتطور البشري بواسطة الذكاء والتعلم والتطور الرقمي أو الاصطناعي أو المختلط في العالم الرقمي، مما يؤدي إلى فقدان الحق في الوجود والمعنى والقيمة والدور والمساهمة. التهميش هو الانحصار أو الاندثار أو الانخفاض أو الانكماش أو الانحلال للذكاء والتعلم والتطور البشري بسبب الذكاء والتعلم والتطور الرقمي أو الاصطناعي أو المختلط في العالم الرقمي، مما يؤدي إلى فقدان الحق في التنافس والتعاون والتكامل والتضامن والتكامل.

لذلك، يجب علينا أن نكون متعلمين ومتطورين ومبدعين في العالم الرقمي، وأن نحافظ على ذكائنا ومعرفتنا ومهاراتنا، وأن نسعى إلى تحقيق توازن واقعي وتعزيز وحماية التعلم والتطور والابتكار، بما يتوافق مع الإمكانيات والحاجات والتطلعات البشرية.